加项：写在课表的哪一行
加项不在正文里的，通常要在门口谈。
加项写在课表哪一行，决定了进门之后要不要重谈。写在正文的、塞进括注的、只在口头说的，三种处理方式差得很远。
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共 4 篇。
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加项的位置，比加项本身更说明问题
同一句「加钟另计」，写在正文里和写在括注里，是两种态度。前者希望你看见，后者希望你漏看。
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带「起」的数字，不是你要付的数字
价格那一行，最要紧的往往不是数字，是数字后面那个词。起、起价、另计，三个词三种总账。
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长图好看，表格好对，语音最难核
课表的形式比内容更能说明问题。发长图的想让你看图，发表格的想让你比价，发语音的多半不想留痕。
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先付多少，决定了后面谁说话算
预付这件事，谈的不是钱多钱少，是风险落在谁身上。全付，风险在你；后付，风险在对方。
相邻叫法
换个词，意思就变。